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3. 공립 높은 개성 존중하는 교육 모색

교토 '고등학교 유쿠에'

교토부립 주작고(교토시)는 2019년도 학생의 관심에 따른 코스제 도입과 부활동 활성화 등을 기둥에 둔 개혁에 착수했다. 그 이름도 "주작 프라이드 계획". 학생들에게는 기초학력을 정착시키는 것 외에도 대학진학 등 장래에 대해 생각하도록 촉구했다. 「자원봉사부」의 신설 등으로, 충실한 고교 생활을 보낼 수 있는 환경 정비에도 임한다.

교토부의 공립고가 독자적인 색을 내세워 바꾸려고 하고 있다. 부의 공립 고입 시제도는 14년, 학생이 수험처를 선택할 수 있는 단독 선발로 이행. 편차치가 높은 진학교 등에 지원자가 집중하는 한편, 저출산의 영향도 받아 일부 고등학교에서는 정원 균열이 계속된다. 보도부의 미무라 토모야 기자가 수험생으로부터 선택되기 위해 분주하는 각 학교의 대처를 전했다. 21년 12월 12일자 조간부터 전 5회.

주작 고의 야마모토 교장은 공립의 매력을 「다양성」이라고 지적. 여러 아이를 받아들이는 학교이고 싶다고 미무라 씨에게 말했다. 정원 균열이 이어지는 학교에서는 “입학한 학생의 자기 긍정감이 떨어지거나 배움에 대한 의욕이 저하되거나 한다”(부립 고교 직원 조합)라는 과제도 있다고 한다. 이런 가운데 미무라 씨는 야마모토 교장이 「중 3 때의 힘으로 모든 것이 정해지는 것은 아니다」라는 생각으로 학생과 마주하는 모습을 소개. 개혁을 실시하는 가운데 진로를 의식하는 학생이 늘어나 정원도 만족하게 됐다고 보도했다.

각 학교의 대처를 쫓아내면 「고등학교의 역할이란 무엇인가」라는 질문이 떠올랐다고 미무라씨. 편차치에 얽매이지 않는 주작고와 같은 교육은 “가치관이 다양화하는 현대에 필요하다”고 강조한다.

스포츠나 예술 등의 면에서 학생의 개성을 늘리도록 개혁을 모색하는 부립 히가시타카(교토시)도 거론했다. 학생이 “자신은 장래 무엇을 하고 싶은지”를 찾을 수 있는 환경을 정돈하는 것이 “고등학교의 과연 역할이 아닌가”(미무라 씨)라는 생각을 담았다고 한다. (아)